我惊讶地发现一个班的孩子居然只有不到十五个人,女男性别比在二比一左右。
讲台上放着学生的姓名册,我想着应该先点个名,跟孩子们熟悉一下。
翻开册子,有些人的名字后面标注了性别,但与旧世界不同的是,在联邦男性才是要被单独标注出来的。
我清了清嗓子,本来想按照顺序开始点名,但看到孩子们那一双双清澈又好奇的眼睛时,突然觉得这样过于死板,于是便提议道:“初次见面,大家向老师简单介绍一下自己吧,从左边第一列开始。”
坐在第一列第一位的是个女孩,她十分大方而自信地开口:“老师好,我叫秦耀,我妈说希望我像太阳一样光芒四射,给我们秦家光宗耀祖,所以给我起了这个名字。”
秦耀开了个好头,我立刻鼓掌道:“好的秦耀同学,老师记住你的名字了,下一位。”
第二位还是个女生,她看起来比较内敛:“老师,我叫江澜,意思是像江河一样波澜壮阔,我的母父希望我志向远大,有所作为。”
第三位是个男生,他比较腼腆,有些羞涩地小声道:“老、老师好,我叫乔溪,我的爸爸希望我如溪水般纯净无暇、气质高雅,所以给我起了这个名字。”
第四个男孩看起来比较调皮,他俏生生道:“老师我叫白悠,我爸说这个名字是我姥姥取的,她希望我纯洁悠然,与世无争,以后赘个好人家!”
此话一出大家都笑了,不过都是很善意的笑声,毕竟相妻教女是男人的本职和义务,很多人家在男孩子小的时候就开始为他们做打算:
有钱一点的就提前准备好赘礼,同时让男生学习做饭之类的家务,没事带他们出去做做美甲美容,争取在皮囊上能够获得高阶层女人们的青睐;家庭条件比较一般的就会给孩子规划好升学和工作路线,方便他们以后能从事一些轻松稳定又顾家的工作,因为这种男生在阍恋市场上也备受欢迎。
所有小朋友介绍完后我便开始了自己人生中的第一次授课,考虑到孩子们年龄不大,所以这次的历史课并没有讲得很深入,只是大概介绍了一下联邦的线性发展过程:
“六千年前,世界还是一片混沌,人类初步形成了部落的概念,一个名为‘帝’的部落首领与另一个名为‘后’的部落首领发动了战争,后来帝取得胜利,吞并了后的部落。随着帝的野心逐步膨胀,她接连击败并吸收了蚩、羿等首领的部落,组成了一个大的部落群,这就是联邦的雏形。”
“几千年来部落分分合合,终于在三千年前实现统一,更名为联邦帝国。战争和冲突也随之消失,人们从此安居乐业。这种歌舞升平的日子又维持了千年之久,直到两百年前才被打破。”
“两百年前,一场大型瘟疫出现,这种瘟疫导致成年男性死伤过半,几乎无药可医。成年女性的死亡率稍低,但会传染给家中未成年的男孩,而一旦被感染,幼年男孩的死亡率更是百分之百。”
“于是联邦总统下令,以城市为单位建立育幼院,将健康的男孩们集中保护起来,待瘟疫被彻底击败后再让他们回归家庭。”
“这场瘟疫让民众们意识到联邦已经安逸太久了,无论科技还是医疗都没有长足进步,所以瘟疫结束后,无论女男都在努力学习发展科技,尽管瘟疫致使人口损失了将近一半,但联邦的发展比过去几千年都要迅猛。”
“瘟疫结束后出生的这一代人被称作“失落的一代”,但也是“迅猛的一代”,她们奠定了联邦光辉的未来。”
讲完联邦的发展史后,孩子们都沉浸在宏伟的故事中,见状我象征性地留了个随堂小作业,让孩子们写一写今天的上课感想。
趁着她们奋笔疾书的功夫,我从讲台上溜达下来,随手翻开了一个小女孩放在课桌角的作业本。
这应该是她的作文本,我打开的那页上画着一家六口的简笔画,画底下是一篇200字左右的作文。
女孩是这样写的:
周五的晚上,吃完晚饭后姥姥在客厅看光幕,被综艺节目逗得哈哈大笑;姥爷在餐厅打扫卫生,很快就将地上的垃圾清理干净了。妈妈坐在沙发上用光屏打游戏,她赢了好几局,妈妈真厉害,我最崇拜妈妈了。爸爸在厨房洗碗和清洁岛台,十分贤惠。哥哥在织围巾,说是送给我的新年礼物,而我趴在地板上玩小车,因为我长大之后想做氢动力车工程师。家里每个人都在做自己喜欢的事情,我们真是幸福的一家人!
这篇作文虽然没什么华丽的辞藻,但语意清晰,把图上每个人在做什么都表达了出来,这个年纪的孩子能写成这样已经很不错了。
上午只有这么一个拍摄内容,很轻松便结束了。午休后我带着孩子们去联邦国立博物馆参观,她们排好队,两人一组手拉手地跟在我身后。
联邦的博物馆我也是第一次来,这里的布展对孩子们非常友好,但我总觉得有哪里不太对劲。
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